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丹麦设计留学情况介绍

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2020-06-01 15:04:00

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  丹麦的幸福指数很高,同时丹麦也很重视教育,拥有着发达的教育水平,留学上也吸引着大批学生来留学?那丹麦的设计专业留学是什么情况呢?出国留学网给大家详细介绍一下吧,希望可以帮到大家。

  丹麦设计专业介绍

  丹麦设计专业经历了很多演变,20世纪60年代,丹麦人欣然享受着设计带来的繁荣与发展,但万万没有料到设计危机已悄然降临。这场危机的始作俑者就是以“反对现代主义风格 、提倡坏品位”著称的后现代主义设计浪潮,它对以“简洁、朴素、严谨且符合功能的形式”著称的北欧设计带来严峻挑战。因此,在上世纪70年代以后的一段时间里,丹麦与芬兰、瑞典 等斯堪的纳维亚诸国一并陷入了北欧设计发展的低潮期。

  经历这段发展低潮不仅促使设计界思考未来丹麦设计的发展出路,同时也向丹麦政府敲响了警钟。事实上,多年以来,丹麦政商各界早已达成共识:设计在提高丹麦产品国际竞争 力、保持丹麦制造业在特定领域中的优势地位方面扮演着重要角色。因此对丹麦而言,设计无疑是立国之本,政府长期以来对于设计产业的重视和支持也是有目共睹的。

  丹麦在过去曾多次制定国家设计政策,第一个国家设计政策早在1997年就由丹麦商务部颁布实施,该政策的出台使得丹麦成为世界上最早制定国家设计政策的国家之一。但丹麦政 府此后对设计的态度也几经反复,甚至2001年新一届政府上台后打算取消对设计的公共经费投入。

  在随后的几年里,丹麦设计中心联合丹麦最大的贸易组织——丹麦产业同盟共同组织关于丹麦未来设计发展的讨论,并联合向政府提交了设计政策提案。

  丹麦设计学院

  丹麦设计学院位于丹麦的首都哥本哈根 的Strandboulevarden, Osterbro ,哥本哈根位于丹麦西兰岛东部,隔着厄勒海峡和瑞典重要海港马尔默遥遥相对。它是丹麦政治、经济、文化的中心,全国最大和最重要的城市,是北欧最大的城市,也是著名的古城。" 美人鱼" 铜像是哥本哈根的标志,也被视为丹麦的标志。丹麦设计学院位创建于1875 年10 月,迄今已有130 年的历史,作为欧洲最久负盛名的皇家级设计院校之一,从其走出的设计精英不尽其数。 是丹麦规模和质量的三所学校之一,到 1990 年7 月被统一管理并正式命名为丹麦设计学院。丹麦设计学院和 KOLDING 设计学院(Kolding designskole) 进行了教育系统的整合,统一教育系统和入学考试,所以今年的考试如果通过,就可以选择任意其中一所学院是文化部下属的一个教育机构。 目前,学校有在校生 650 名。 丹麦设计学院注重的是全面的设计素质。 设计 课程是文化部的一个高级课程,学制为 5 年。高级课程的目的在于加强学生独立工作的能力,以及培养学生用更加全面的观点处理大量复杂的问题。

  该学院分为4个学院:视觉传达、工艺设计、空间设计和工业设计。设有插图、平面设计、广告、影视动画、陶瓷玻璃、首饰、织物、家具、室内设计、场景设计、服装设计、纺织和工业产品设计等专业。学制5年,一般头一年为基础训练,再经2年专业训练后,学生选择独立工作的专业科目。学校教育突出设计的艺术水准,强调进行国际间的教育合作与交流。

  丹麦设计专业发展政策

  丹麦在过去曾多次制定国家设计政策,第一个国家设计政策早在1997年就由丹麦商务部颁布实施,该政策的出台使得丹麦成为世界上最早制定国家设计政策的国家之一。但丹麦政府此后对设计的态度也几经反复,甚至2001年新一届政府上台后打算取消对设计的公共经费投入。

  紧急关头,丹麦设计中心作为具有官方背景的丹麦重要设计组织,对政府进行了强有力的游说并在全国展开了关于设计经济效益的调研,同期丹麦国家统计局统计数据也对其调研结论给予了有力支持,这才使政府对设计的态度有所转变。丹麦很早就将设计产业纳入到了国民经济统计序列之中,这为丹麦政府制定设计相关的政策提供了重要依据。根据丹麦国家统计局公布的数据,1997年版丹麦设计政策实施以来,丹麦上述设计产业都获得迅猛发展,设计对丹麦促进出口及创造就业机会起到了重要作用。

  在随后的几年里,丹麦设计中心联合丹麦最大的贸易组织--丹麦产业同盟共同组织关于丹麦未来设计发展的讨论,并联合向政府提交了设计政策提案。在他们的共同推动下,丹麦政府在2003年出台了第二个国家设计政策:丹麦文化和体验经济政策2003,新版政策将视角投向了增强设计师与商业界的互动、依靠丹麦设计中心推广传播丹麦设计的品牌等。在2003年的国家设计政策执行过程中,丹麦设计中心在经费上获得了政府的大力支持,从而保证了各项工作的顺利开展。

  2007年丹麦政府颁布了又一个国家设计政策--丹麦设计政策。新一版的设计政策的目的就在于鼓励创建大型的具有多学科竞争力的设计公司,来更好满足丹麦产业界的设计需求和增强丹麦设计的国际竞争力。其政策聚焦于三个方面:一是强调为设计创造良好的市场环境;二是鼓励设计教育更加面向市场方向;三是推动设计国际化。

  

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